成都华德福学校一线教师教学札记2019秋季学期第4期

2020-01-08 10:16



编者按:

这是本学期最后一次教学手札分享了。所有的札记内容均来自一线主班、主课老师的随堂教学笔记和对本版块的教学总结。主课科目以版块的形式展示了孩子们在各个版块的学习内容,每个孩子在同一版块的学习之后,主课本呈现出各自不同的成果。充分体现出华德福教育对孩子个体化的学习需求,让每个孩子都得到了自己各自不一样的体验和收获。无论是书写、数学和语文,内容即有国际视野的世界文化学习,又始终围绕着融合本土文化精华的传承学习。以孩子最容易吸收理解的、艺术化的教学方式去引导他们学习,让孩子将课堂所学,体现在平时的作业中,课堂的戏剧练习中,和课余的游戏玩耍中,直至将所学的内容深入理解吸收消化。

本专栏将持续发布一线教师的版块教学分享,并会不定期发布专科课程的展示,敬请关注。


一年级1班

洪敏老师

自然板块

孩子非常喜欢在大自然中玩耍,这个版块里,我们每天早上带孩子们在校园里散步。散步回到教室后,我会请孩子们分享在散步时看到的感受到的,记得在自然版块的第一天,孩子们的分享是:

很冷。

农园的炉子里燃起火,煮着食物。

好多树叶都掉了,大树光秃秃的,看到了树上的蜂巢。

麦苗上盖着树叶做的被子。

银杏叶金黄金黄的,掉了一地。

我呼出一口气,会看到是白色的气。

……

有一天孩子们仰望天空,惊呼跳跃,他们看到成群的鸟儿在天空飞行。我带他们唱起儿歌:成群鸟儿列队飞行,飞向遥远的南方,蓝蓝天空留住白云,鸟儿们飞走了。

孩子们还会在课间玩耍时,捡来一些叶子、小花、果实或一块特别的石头,送给季节桌。早上,家长送孩子来上学,我有时也会邀请家长和孩子们在校园散步,并剪一些美丽的花、叶子、果实,插到花瓶里。孩子把装扮漂亮的花瓶放进教室时,教室美美的,孩子心里也感受到无比的美好!

除了在生活中体验感受自然,我们给孩子讲自然故事,故事把对大自然的觉知以图景或者象征性的方式呈现出来,符合这个年龄的孩子,教给孩子大自然的秘密和生命的规律,让他们通过体验去感受自然变化的规律。我们从故事中来学习汉字,为孩子创造汉字的内在图景,而不是直接进入抽象的汉字学习,让孩子们在图景里面去充分感受这个汉字,这样学习看起来慢,但也有助于更深的扎根。



    

黑板画

    

黑板画

    

黑板画

    

季节桌

                   

主课本

               

一年级2班

   


江美老师

童话和自然板块

秋去冬来,这个月孩子们在数字王国认识了等号国王和四个各有特性的小伙伴——阿加先生、阿乘公主、阿减先生和阿除王子,之后进入第二个童话和自然版块,至于数字王国的五位新朋友的历险,静待它们沉睡之后在下一个版块再度唤醒。而这个版块,除了故事里呈现冬去春来,黑暗至光明的转化之外,我们一起唱着关于冬天、以及黑暗与光的歌谣、古诗。因为重点还是童话与汉字,自然故事只在周五讲述。自然散步或玩耍后,孩子们总会拾来大自然的礼物放在季节桌上,一把漂亮的枯叶,石头或是鸟儿脱落的羽毛。这个版块大部分所学的字是与自然、与人体相关的独体象形字,有了前几个版块的基础,孩子们无论是画画还是学字都更加得心应手了。


    

黑板画

    

黑板画

    

黑板画

    

黑板画

    

黑板画

    

季节桌

               

二年级1班

有青老师

故事板块

到了二年级孩子对周遭的环境越来越有觉察,但同时还保留着天马行空的想像力,对于他们来说这个世界仍然存有一些奇幻特质,生动而富有想象力的文学作品会呼应到他们的发展。

《蓝花王国》讲述的是一位国王,从出生起就被富有智慧的老者带到远离王国的山上的城堡里。日夜与星辰、太阳、云朵为伴,他学会了热爱暴风雨,视动物们为他的兄弟,自然的一切都给予他无穷的力量与勇气。当他第一次体验到愤怒的时候,老者告诉他这个世界没有时间愤怒。当他回到王国之后,他颁布了奇怪的法律,每个人都要种植蓝花。刚开始人们还在为如果不能种出蓝花而担心,渐渐地所有的人,无论贫富都不再有互相猜忌、指责、愤怒的时候,他们全部的话题都转向了蓝花的种植。慢慢这个国家开始有了变化,这个国家的阴郁之气不见了,美好时代来临了,这是大地的魔法,是自然的智慧。

我和孩子们一起体验暴风雨,体验愤怒,寻找如何获得平静。我们用色彩来描绘,用小诗去表达。希望那样一幅在天地之间获得智慧的图景能够照亮他们的心灵。


    

黑板画

    

黑板画

               

二年级2班

   


袁琪老师

数学板块

本以为同样的数学版块,同样的乘法表,不会出现太大的惊喜,不会有太多的创意。事实告诉我,真正与孩子们一起,会从他们那里获得无穷大的启发。而这种创造性也正是这个教育于我的魅力,支持那永不停歇的步伐。

冬天让人归于内在,思考的光芒也开始点燃。数学知识遗忘与睡眠的这一个月,发酵出让人意外的效果。孩子们不满足于前一个版块的运动节奏和无意识记忆。他们呼唤重复当中的变化,发现加倍过程中的规律,通过前面的铺垫与重复,自己编制乘法表。乘除法之间的互换也显得更加自如。我们一起在数与形当中玩味,享受数学之美,赞叹来自宇宙的乐章。



    

黑板画

                        

主课本

               

三年级1班

立群老师

中国创世神话板块(二)

对于九岁的孩子来说,通过权威的引领走向新的世界以及藉由权威获得爱、确信和安全感是他们经历“九岁之变”、看向外面世界的成长必需的精神食粮。接续第一个中国创世神话版块中的权威之神——玄黄老祖,我们共同在第二个创世神话版块认识了权威之神——盘古和女娲,祂们都具有强大的意志力,并通过意志力去演绎开天辟地、请日月、分水土、造人等一个个感人至深的故事,这是故事,更是蕴含在故事中的道理,责任感以及权威性。



    

黑板画

    

黑板画

    

黑板画局部

                    

三年级2班

   


吴宁老师

中国创世神话板块

时间来到12月,三2班教学再次回到中国创世神话。这个版块故事从玄黄转化为盘古到女娲补天,故事里的人物形象更加突出,已经有了鲜明的性格特征,甚至有了心理活动。盘古、女娲起起伏伏的创世故事深深吸引着三年级孩子。孩子们体会到正是这些创世人物坚持不懈的努力,才有了后世丰富而美丽的世界。一波几折的创世故事让孩子们惊叹,同时也引领孩子们去体验创世绝非一蹴而就,进入的现实世界的意义也就很好地体现出来了。

除去创世神话,我们也进入语文基础知识学习,包括拼音、词性、标点符号、字典使用等等相关内容。如何使这些相对抽象的语文知识与孩子的体验相结合,是教学需要思考的课题。我们用对联、戏剧等各种形式去体验这些知识,孩子们都沉浸享受其中。感受之后,基础知识也跟随慢慢落地。这部分知识在后续的学习中将继续进行。


    

黑板画

    

黑板画局部

    

黑板画

    

黑板画

                   

四年级1班

   


砚梅老师

本地地理

四年级的课程对逐渐长大的孩子们来说,是如此丰富、精彩又新鲜。我们沿着人类文明演进的足迹,体验着祖先们如何认识这个世界,立足于天地之间。本地地理课又称之为家乡地理。随着孩子年龄的增长,他们

不仅渴望了解汉字、数字等知识,更渴望清晰地认识和了解自己生活的环境,了解自己生长的这片土地是如何一步步发展成现在这个样子的,在这片土地上的人们是怎样生生不息、互相支持地生活的,而本地地理、历史教学这一课程正满足了孩子们内心的这种渴望。课堂上所学的关于地理、历史的内容必须融入亲身经历,从而增添生气与真实感,与老师所教的讯息融合,从而吸收他人的经验结晶,这样的学习吸收会大大激发孩子的求知欲,并带来更宽广的认识世界的视角。

通过学习,使孩子们发现自己置身之空间的美,能结合观察,绘制出家庭、校园、教室的平面图、路线图,使用准确的方位词,对景、物进行细致的描绘。结合介绍当地生活方面的基本情况,是孩子对自己所生活的地方状况有一个基本、清晰、较为具体的认识,并激发孩子内在对家校、生活环境的深厚情怀与归属感。


    

黑板画

    

平面图制作过程

    

制作出来的效果

    

季节桌

    

      

四年级2班

   

刘琳老师

人与动物板块

华德福教学大纲上写到要为四年级的孩子介绍人与动物的相关课程,真正教学之后才理解到,在这个年龄的孩子他们已经打开自己的眼睛看向这个世界,课程如何支持到他们去看向世界呢,这是教学的重点和反复需要斟酌的教研处。

我们一起先从认识自己开始学起,所以这个版块称为人与动物。下面是孩子们共同创作的四大王国的诗歌:

坚硬的石头,发光的矿石,冰冷的表面,动弹不得的身躯,悄无声息的王国。

粗壮的大树,细小的藤蔓,绿绿的草地,鲜艳的花朵,随风摇摆的身躯,牢牢守护着大地,生机盎然的王国。

会跑会跳还会飞,会爬会走还会吃,生蛋哺乳会生育,思考感受会发声,成群结队去觅食,活力无限的王国。

脚踏实地的双足,创造世界的双手,直立挺拔的身躯,能够互相交流,充满想象的人类。

在这三周的学习中,我们一起聆听故事,一起共同创作来记录动物的特性,艺术课上配合绘画动物以及它的生活环境,我们还实地去观察动物,回来之后用动词和形容词来描述自己的观察,最后还用动物的眼睛看向世界去书写。

孩子们感受到很不一样的学习方式,有个同学在周记中写到——实际去看了动物和听故事自己想的很不一样,以后我再去动物园的时候一定要更加仔细的观察,觉得好有意思哦。他们不愿意结束这个版块,我说我们可以一起期待下一个人与动物版块的学习。



                   

黑板画

                       

五年级1班

   


昀蓁老师

中国历史板块

12月份我们进入中国古代史夏商周的学习。通过回顾了解到孩子们四年级的进度和掌握情况,我们从大禹治水的故事开始。

中国古文明及夏商周历史,华夏民族在两河流域以农业为根基繁衍,衣食住行、绘画、音乐艺术等是深入我们骨髓的,亲近感不言而喻。越靠后越庞大的故事史料,重点是通过了解当时的生活文化状态 ,从而了解当时人的意识状态。

这个时期是从神话故事往历史故事过渡的时期,从与上天连接到越来越入世的阶段,也是从天帝到人间的帝到霸主的时期,从禅让制到家天下,从自然与天地连通,到遇事必卜的商,又到重视制礼作乐的周,再到用尽手段来成为霸主的春秋战国时期。其中的精神意识发展脉络是清晰的。

除了历史故事外,文化生活是最能够反映人类精神状态的。我们通过绘画、音乐、诗经吟诵、泥塑来展开这个部分。在主课本上的工作,为了继续练习线画,我结合那个时期文物上的图案设计出边框,让孩子绘制出来,完成的过程孩子会觉得花时间,但完成后他们也由衷赞叹很美。绘画鼎及器物上的图案,以及制作青铜器鼎,来深入体验。课堂中故事的回顾复述,及书写,以及每天诗经的吟诵都在语文能力的部分工作着。

早上15分钟的早读,我们用做了言说练习,从中也可以看出孩子的意识状态,有些孩子很容易抓到这些点,有的还在过程中。整体呈现很不错。


    

黑板画

    

主课本

    

主课本

    

主课本

    

主课本

    

主课本

                   

五年级2班

   


小燕老师

戏剧教学

戏剧教学分享:

在进行了古代文明的学习后,孩子们感受到人类意识不断地发展。为了帮助他们更深地体验到古老时期人类的文明,我们用接近两个月的时间排练了古埃及的戏剧。

戏剧是一个综合性的项目,孩子们除了是演员外,还选择了自己感兴趣的一个工作组,有道具组、服装制作组、服装照顾组,舞台服务组和音乐组。每个组有一个组长负责带领组织大家一起工作,老师会每周跟进每个组的情况,并和组长交流工作。在这样的合作中,每个孩子的积极性都被调动起来,忙碌起来了,大家觉得很有存在感!


戏剧排练中,孩子们也需要大量的密切配合,每个人需要突破平常的交往喜好,为完成班级共同的任务而学习与每个同学友好合作。

在这次学习中,每个孩子都收获很大,进步巨大,在付出努力后成功的演出,也让孩子感受到满足和自信。

非常感谢学校老师们对五2班这次活动的支持和帮助!感谢曾杰老师上课排练,感谢文君老师和丽莎老师带孩子绘画幕布,感谢谭霞老师带孩子们做手工配饰,感谢函林老师协助做道具,还感谢爸爸妈妈们全力地支持!谢谢大家!



    

古埃及文明孩子画的戏发剧海报

    

演出中

    

剧照

    


               

六年级2班   

丽霞老师

尺规几何板块

规矩诚设矣,则不可欺以方圆;君子审于礼,则不可欺以诈伪。

故绳者,直之至;衡者,平之至;规矩者,方圆之至;礼者,人道之极也。

这段引自《荀子·礼论》的几句话,是我们尺规几何版块开篇的内容,后来就成为了这个版块的颂词,每天课程结束时我们都会诵读一遍。从回顾中国创世神话中“伏羲至矩,女娲执规”的故事图景,到“没有规矩,不成方圆”、“不知礼,无以立”的古语,我和孩子们一起讨论了最基本的问题:什么是几何?什么是尺规?紧接着,我们对尺规几何的工作品质要求进行讨论:认真聆听、细心作图(步骤非常重要);涂色时的耐心与精确(不留白)。之后谈及“工欲善其事,必先利其器”,如何对各自的几何作图工具进行悉心地保管和爱护。

在这个版块中,教学内容主要分为三大部分:一是几何的基础知识;二是几何作图;三是根据几何作图的方法绘制艺术几何图案。第一部分的内容包括:点、线、面、体的性质及特征;圆的各个部分,直线与圆的关系;角的种类:锐角、钝角、直角、平角、优角、劣角、周角;三角形的内角和;三角形的种类及特征;直线与直线的关系;四边形的种类及特征。第二部分的内容包括:过点A和点B作一条直线;复制一条线段;圆的六等分;复制一个角;平分一个角;平分一条线段;作线段的垂直平分线;过线上一点作垂直线;过线外一点作垂直线;已知一条边作等边三角形;已知一条半径作等边三角形;已知一个圆作等边三角形;已知一条边作60°角;已知一条边作30°角;已知一条边作75°角;过线段外一点做AB的平行线;作正多边形;不同角度的作图;圆的十二等分;圆的二十四等分;规则四边形的作图;不规则四边形的变化;正五边形的作图。第三部分的内容包括:生命之花绘图;圆的六等分的等角螺旋;圆的四等分的等角螺旋;圆内打结的两个三角形;包络线;圆的十二等分;圆的二十四等分;王冠;圆上二十四个点的对角线图;五角形图。

在尺规几何的教学过程中,我和孩子们一起经历了一趟丰盛的几何作图惊叹之旅,在一次次简单作图的基础上,经由一步步明确步骤的带领,再难的图都可以安全抵达;在一次次的绘图上色中,借由一点点耐心细致的累积,再神奇的图案都有可能逐一诞生。在每一次分享中,总会响起雷鸣般掌声,只因欣赏到同学精美的作品。因着这样的惊叹,因着这样的欣赏,为师者需继续精进!


         

学生作品

        

学生作品

        

学生作品

        

学生作品

        

学生作品

        

学生作品


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