银杏月刊196期工作简报|幼儿园

2019-12-18 23:18

成都华德福学校成都大学青海

骨干教师团国培项目培训观摩活动

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2019年11月7日下午幼儿园李新华、张亚荣、杨瑞彬老师分别接待并指导成都大学国培项目青海骨干教师团98名学员结合本地环境文化做节庆设计、观摩幼儿园室内外环境。培训部张涌、岑安雯及幼儿园行政肖维佳、杨宁带他们参访整个华德福父母课堂教室、做视频介绍。


樱桃班《小房子》俄罗斯民间故事

风婆婆来了,院子里的银杏叶由绿变黄,宛若蝴蝶姑娘翩然起舞,跟孩子们玩躲猫猫,这样的季节是有些冷了,我们又该如何去温暖浸润孩子们的心田呢?有规律的重复的节奏自然不必说,沁人心脾的花果茶或是热腾腾的肉桂苹果派都是不错的选择呢~若是在进入梦乡前,孩子们能被一个温暖而幽默的故事包裹着,梦里会不会溜出一串笑声呢~


《小房子》俄罗斯民间故事

有一个庄稼人,装了一车子瓦罐走过,掉了一个瓦罐在路上。

一只嗡嗡嗡的苍蝇飞过来,问道:

“这是谁的房子啊?房子里住的是谁呀?”

它看见什么人也没有,于是飞进瓦罐,呆在里面。

一只嘤嘤嘤的蚊子飞过来,问道:

“这是谁的房子啊?房子里住的是谁呀?”

“是我,嗡嗡嗡的苍蝇。你呀,是谁?”

“我吗,是嘤嘤嘤的蚊子。”

“进来跟我呆在一块儿。”

于是它们俩就呆在一块儿了。

一只吱吱吱的耗子跑过来,问道:

“这是谁的房子啊?房子里住的是谁呀?”

“是我,嗡嗡嗡的苍蝇。”

“是我,嘤嘤嘤的蚊子。你呀,是谁?”

“我嘛,是吱吱吱的耗子。”

“进来跟我们呆在一块儿吧。”

于是它们三个就呆在一块儿了。

一只呱呱呱的青蛙跳过来,问道:

“这是谁的房子啊?房子里住的是谁呀?”

“是我,嗡嗡嗡的苍蝇。”

“是我,嘤嘤嘤的蚊子。”

“是我,吱吱吱的耗子。你呀,是谁?”

“我嘛,是呱呱呱的青蛙。”

“进来跟我们呆在一块儿吧。”

于是它们四个就呆在一块儿了。

一只小兔子跑过来,问道:

“这是谁的房子啊?房子里住的是谁呀?”

“是我,嗡嗡嗡的苍蝇。”

“是我,嘤嘤嘤的蚊子。”

“是我,吱吱吱的耗子。”

“是我,呱呱呱的青蛙。你呀,是谁?”

“我嘛,是满山跳的弯腿兔子。”

“进来跟我们呆在一块儿吧。”

于是它们五个就呆在一块儿了。

一只狐狸跑过来,问道:

“这是谁的房子啊?房子里住的是谁呀?”

“是我,嗡嗡嗡的苍蝇。”

“是我,嘤嘤嘤的蚊子。”

“是我,吱吱吱的耗子。”

“是我,呱呱呱的青蛙。”

“是我,满山跳的弯腿兔子。你呀,是谁?”

“我嘛,是讲漂亮话的狐狸。”

“进来跟我们呆在一块儿吧。”

于是它们六个就呆在一块儿了。

一只狼跑过来:

“这是谁的房子啊?房子里住的是谁呀?”

“是我,嗡嗡嗡的苍蝇。”

“是我,嘤嘤嘤的蚊子。”

“是我,吱吱吱的耗子。”

“是我,呱呱呱的青蛙。”

“是我,满山跳的弯腿兔子。”

“是我,说漂亮话的狐狸。你呀,是谁?”

“我嘛,是守在林子后面朝前扑的大狼。”

“进来跟我们呆在一块儿吧。”

于是它们七个就呆在一块儿了——快快活活的。

一只熊跑过来,敲敲门:

“这是谁的房子啊?房子里住的是谁呀?”

“是我,嗡嗡嗡的苍蝇。”

“是我,嘤嘤嘤的蚊子。”

“是我,吱吱吱的耗子。”

“是我,呱呱呱的青蛙。”

“是我,满山跳的弯腿兔子。”

“是我,说漂亮话的狐狸。”

“是我,是守在林子后面朝前扑的大狼。

你呀,是谁?”

“我嘛,是压你们个粉碎。”

那只熊一屁股坐在瓦罐上。

瓦罐给压碎了,所有的动物都给吓跑了。


苹果班晨圈


在金秋最美的十月,苹果班开始做“秋天来了”的晨圈,一直持续了五周,孩子们都还是非常的投入和专注。这个自然元素的晨圈:放风筝,扫落叶,摘苹果呈现了秋天的各种自然和生活的场景。特别是还有很多有趣的元素: 摘苹果时"跳一跳碰到头" ,"抱着苹果树摇一摇,苹果掉到地上,滚一滚","小蚂蚁爬出洞,打个喷嚏"等等…还有朗朗上口的歌曲,都是非常适合幼儿园这个年龄阶段的孩子们的。


附:晨圈中的歌曲

秋天来了,秋天来了,谁知道

秋天来了,秋天来了,天知道

蓝天高高,白云飘,还有风筝凑热闹。

秋天来了,秋天来了,谁知道

孩子们非常喜欢,又

秋天来了,秋天来了,地知道

树叶飘飘,往下落,大地一片片金黄。

秋天来了,秋天来了,谁知道

秋天来了,秋天来了,风知道

绿树青山变丰收,苹果梨子成熟了。

秋天来了,秋天来了,谁知道

秋天来了,秋天来了,你知道

秋天来了,秋天来了,我知道

秋天来了,秋天来了,我们大家都知道。


成都华德福学校成都大学青海

骨干教师团国培项目培训观摩活动

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子班主班玟凴老师和家委们在学期初就计划、组织了班级读书会。每周三下午,在星云班教室,和新家长、老家长,一起研读《人的研究》。。教室中有书香、有茶香,在读书、品茗时,交流使得大家彼此更深入了解,情感也在当中酝酿。

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竹子班读书会采访稿

问:您好,玟凴老师,在学期初,您在班上就组织了每周三的读书会,请问您是基于怎样的考虑组织读书会,而不是比如说手工呀,或是其他的形式的一些聚会呢?为什么选择《人的研究》这本书呢?

玟凴:一个是,学期初学校组织的读书学习,假期里也都在倡导大家都来学,包括华德福100周年中国华德福15周年庆。二是《人的研究》有很多次不同的人,不同的方式学习,但是就学了一小段就又停止了,所以很想有机会再去学习。再后来是在我们幼儿园开学初的会议中的学习,用到那个七个生命过程,刚好那一段是我的时间又在重新学习,一起学习的老师和家长带给我一些灵感和启发,(思考)如何带领家长工作。

还有我大概五六年前和家长们猫头鹰读书法读了《人智学启迪下的教育》,参与学习的家长沟通上就很容易达到一些共识,学习就是很好的一个大家彼此了解的(机会)。

所以在开学初和我们班级班长一起规划计划这一学期班级活动的时候,结合了我的这些体验和和以前家长一起工作的经验和收获,提议一起来学习这本书。

和这新的就是采用最新的方式学习,因为这些新家长、老家长通过这种方式也可以交流的更深入。

问:竹子班每周三下午都会有一个读书日,一段时候下来有特别的感受可以分享给大家的吗?

竹子班洋洋妈妈:因为这本书有一定的难度,之前在家一个人看比较吃力,特别后面的章节也会很抓狂,然后大家相聚谈大家不同的理解,一下就觉得之前的点一下就活了,以前理解不到的可以更多角度的去理解。另外,一件事情,每周三这样的延续,从开始,到坚持,到后来,也会收获很多其他的东西。

问:在这期间还有收获除了书本上以外其他的东西吗?

竹子班洋洋妈妈:在这个期间,大家一起读书、喝茶、聊天,以前大家只是接孩子时见个面打个招呼,现在更像朋友了,彼此的链接更深了,也更鲜活了,增加了彼此的了解。

问:每周三这样的学习会有压力吗?

竹子班洋洋妈妈:有些妈妈会有,但是我们也有灵活、调整的空间,总共有四次的请假机会。除非有很特殊的事情,一般大家都会来参加。这个学习很好的是还可以带入到生活中其他的方面去。



兰华班爸爸日

在只属于爸爸和孩子的日子,究竟会发生什么呢?11月16日,兰华班酝酿许久的爸爸日终于来了,在幽静野趣的花溪农场,大家一起喂山羊;

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在曲折蜿蜒的山路上,爸爸和孩子们步行至丛林深处。

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爸爸们总能给予孩子们更多探索和进取的力量,

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那些看似不能做到的事,和爸爸,一起可为!

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老师团建

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2019年11月8日,成都华德福学校所有老师一起在当天下午进行了团建,一起探讨并情景展现了人智学内容,还进行了艺术体验和体育类活动,有陶艺、扎染、徒步、攀岩。晚上大家一起聚餐,大家在一起非常开心和欢喜。


幼儿园如期开展了本月的家长沙龙

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2019年11月13日,幼儿园开展了以手工(原型运动,从无到有,爱在里面)为主题的家长活动,沙龙结束后家长们还成立了手工活动小组,会间隔一周开展手工活动。

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2019年11月18日,幼儿园顺利开展了以儿童秋冬养护为主题的家长沙龙

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2019年11月27日,邀请李杰老师为家长们做了以儿童健康为主题的家长沙龙,家长们都觉得受益颇深。



部分老师参加亚历山大课程

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2019年11月11日--2019年11月15日,安排美菡、周静、淑婷参加亚历山大课程,美菡做全程的录音记录,课程结束参加的老师为大家做分享。


周末体验班的如期开展

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十一月的每周六,幼儿园的周末班如期开展,孩子们慢慢熟悉了周末班的节奏,全身心融入其中。